YUNAK'TA MAARİF MODELİ KAPSAMINDA OKUL ZİYARETLERİ DEVAM EDİYOR

Yunak ilçesinin taşra mahallelerindeki eğitim kurumlarını kapsayan bir dizi ziyaret gerçekleştiren İlçe Milli Eğitim Müdürü Mahmut İşcan, yeni eğitim müfredatının uygulama sürecini yerinde gözlemledi. Kuzören İlkokulu, Turgut İlkokulu ve Hursunlu İlk ve Ortaokulu’na yapılan ziyaretlerde öğretmenlerle ve öğrencilerle birebir görüşmeler gerçekleştirildi.

Ziyaretlere, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Görevlisi ve Maarif Modeli İzleme Komisyon Üyesi Tuçe Atak Meral de eşlik ederek öğretmenlerden detaylı geri bildirimler aldı. Görüşmelerde odak noktası, 2024 yılında yürürlüğe giren ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” olarak bilinen yeni müfredat sistemiydi.

Öğretmenlerden Uygulamaya Dair Doğrudan Geri Bildirim
Ziyaretlerde öğretmenlerle gerçekleştirilen değerlendirme toplantılarında, yeni müfredat kapsamında ders kazanımlarının nasıl uygulandığı, eğitim materyallerinin etkililiği ve öğrencilerde gözlemlenen değişim üzerine duruldu. Öğretmenler, güncellenen içeriklerin ders işleyişini daha dinamik hale getirdiğini ve öğrencilerin derse katılım düzeyinin gözle görülür biçimde arttığını belirtti.

Ayrıca, materyal desteği ve içerik çeşitliliğinin, öğretmenlerin dersleri daha etkin planlamalarına katkı sunduğu ifade edildi. Bazı öğretmenler, yeni modele geçiş sürecinde karşılaşılan zorluklara da değinerek, süreç içinde daha fazla rehberlik ve mesleki gelişim desteği beklentilerini dile getirdi.

Öğrencilerden Yeni Müfredata Olumlu Tepki
İşcan, sınıf içi etkinliklere katılarak öğrencilerle birebir sohbet etti. Öğrenciler, güncellenen ders içeriklerinin daha anlaşılır ve ilgi çekici olduğunu, özellikle etkinlik temelli öğrenmenin derse katılımlarını artırdığını söyledi.

Bazı öğrenciler, grup çalışmaları ve yaratıcı etkinliklerle geçen derslerde daha fazla kendilerini ifade edebildiklerini, öğrenmeyi sadece ezbere dayalı değil, anlamaya ve uygulamaya dönük şekilde deneyimlediklerini belirtti.

İşcan: “Eğitimdeki Dönüşüm Süreci Sahada Şekillenecek”
Ziyaretlerin sonunda açıklamalarda bulunan İlçe Milli Eğitim Müdürü Mahmut İşcan, eğitimdeki değişim sürecinin yalnızca merkezden yönetilemeyeceğini, uygulayıcıların – yani öğretmenlerin ve öğrencilerin – geri bildirimlerinin bu sürecin temel taşı olduğunu vurguladı.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin başarıya ulaşması, sahada alınan geri bildirimlerin doğru şekilde değerlendirilmesiyle mümkündür. Bu model, çağın ihtiyaçlarına yanıt verecek nitelikte bireyler yetiştirmeyi amaçlıyor. Bu hedefe ulaşmak için öğretmenlerimizle birlikte sahada olmaya, öğrencilerimizin görüşlerini dinlemeye devam edeceğiz. Eğitimde esas olan, sürdürülebilir ve kapsayıcı bir dönüşümdür.”

İşcan ayrıca, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak okullarla iletişimi güçlendirme, öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleme ve öğrenci merkezli yaklaşımları yaygınlaştırma yönünde çalışmalara devam edeceklerini belirtti.

Model İzleme Çalışmaları Sürüyor
Maarif Modeli İzleme Komisyonu üyesi Tuçe Atak Meral ise yürütülen ziyaretlerin sadece gözlem amaçlı olmadığını, aynı zamanda stratejik iyileştirme süreçlerine veri sağlamak amacıyla planlandığını belirtti. Komisyonun sahadan topladığı niteliksel ve niceliksel veriler, yeni müfredatın daha etkin bir şekilde uygulanabilmesi için üst düzey raporlamalarda kullanılacak.
Eğitimde Yerel Dinamiklerin Gücü
Kırsal bölgelerdeki okullara yapılan bu tür ziyaretler, yalnızca müfredat takibini değil, aynı zamanda yerel eğitim dinamiklerinin, ihtiyaçlarının ve potansiyellerinin de belirlenmesine katkı sunuyor. Bu sayede eğitim politikaları daha katılımcı ve yerelleşmiş bir anlayışla yeniden şekillenebiliyor.